Our Endangered Earth

课程简介

我们将从探索我们自然环境的美丽及其对我们提供的东西开始。然后我们将进入一些主要的环境议题，并详细探讨每个议题，讨论其成因和后果，基于科学推理和证据区分真正的危机与假象，并探讨我们每个人可以为此做什么来应对它们。 我们的绿色遗产和有限的地球（6学时） • 保护环境——这是我们肩负的使命吗？ • 我们的食物——太阳能、肥沃的土壤和水的重要性 • 绿色医药——活体及其保护的潜在药用价值 • 自然资源的维护——人类活动对生态系统的影响，如沙漠化和森林砍伐 危机（27学时） • 自然灾难——小行星撞击、地震、海啸、火山爆发、台风、龙卷风、洪水、严重干旱和滑坡——它们发生的可能性有多大，我们是否应该害怕？ • 能源供应——我们使用了多少能源，我们有多少能源？问题在哪里？可能的解决方案是什么？ • 废弃物、化学品和环境污染——废物的再利用、减少、回收和处置，自然和人工材料的循环利用，不当处置的危害。 • 疾病——人类历史上的疾病和未来。抗生素和其他药物的使用与滥用，人畜共患病的起源和公共卫生危机。 • 野生动物的威胁——物种灭绝及其多种原因。如何评估物种的脆弱性以及我们可以做些什么来帮助它们。 • 生物技术和环境——我们取得了什么成就？基因操作可能带来的后果是什么？转基因食品真的对我们有害吗？ • 全球气候变化——其成因和后果是什么？是否可以预防？ 本课程将涵盖的概念和思想示例 • 绿色和环境标签 • 绿色资本主义 • 生态足迹、碳足迹、碳信用 • 生态旅游

学习目标

为学生提供基本知识，让他们了解人类活动如何导致地球恶化、其后果以及可能的补救措施，并基于我们日常生活中不同的选择展望各种情景。

先修要求

先修课程 无 辅修课程 无 排除课程 ABCT2014 我们濒危的地球

教学模式

教学主要通过讲座和辅导进行。我们将根据课程材料的重要性及其与学生日常生活相关性来选择教材。讲义、视频、Blackboard及其他教学工具将被使用。 在辅导课中，将提供最近的环境新闻或案例研究材料。学生将参与小组讨论来评估这些材料。 此外，一些辅导课将被分配给帮助学生完成课程论文写作。 学生还应研究课堂上分发的参考材料，从图书馆或其他来源（如电影、报纸和杂志剪报以及互联网上的信息）进行学习。