Educational Policy and Administration

课程简介

1. 21世纪资本主义社会中教育的哲学与目标：探讨结构功能主义、诠释视角、教育批判理论以及后现代与后结构主义视角下的教育哲学与目标。需探讨的问题包括教育作为人力资本的投资；教育为资本主义经济培养技术人才；教育为民主、人权与平等服务；教育作为公民权利或福利/社会服务的问题； 2. 香港的政策制定结构与过程：教育委员会、教育局、大学资助委员会、教育及职业培训局、劳工培训委员会及其他非政府组织和法定机构在政策制定结构中的角色； 3. 教育政策实施机制与过程：大学、教育部门、职业培训委员会、中小学及幼儿园在教育政策实施中的角色； 4. 教育与人力资源政策及管理中的当前问题与争议；教育改革、教育衔接、语言能力、课程改革、评估、学校自主管理、学校领导、教学与学习、教师培训等。

学习目标

a. 对教育政策与管理问题的概念性问题及各种理论方法有基本的理解； b. 了解香港教育政策的历史发展及教育机构的安排； c. 从比较的角度对比本地情况与其他社会背景的经验； d. 分析香港教育政策与管理问题，包括私营和公共部门； e. 理解并关联教育问题与其他社会目标及问题，如人力资本发展；教育职业的发展、评估与质量控制，以及其他管理与行政问题； f. 识别将塑造香港及一般情况下教育政策与机构安排发展的因素与线索。

先修要求

先修课程：APSS451 社会政策

教学模式

理论概念和关键教育问题将在讲座中涵盖。案例分析与讨论将帮助学生培养批判性思维和解决问题的能力。评估将基于多种个人和团队活动，包括演讲和基于问题的学习任务/项目。