Foundational Competencies

课程简介

1. 面试与动机性面试 复习进行访谈作为信息性、研究性和临床工具所需的格式和实用技能。 2. 个别咨询技巧 探索诸如倾听技巧、复述、提问、总结等微观咨询技巧。通过模拟咨询访谈等体验性活动，让学生实践并评估咨询风格和能力。 3. 实践伦理规范 通过研讨会向学生介绍专业实践中的伦理标准以及保护研究参与者的研究伦理指南。 4. 认知发展评估 学生将考察当今使用的智力能力主要测试的理论背景、理论依据和有效性。重点在于评估过程中所涉及的专业和伦理责任。 5. 测试的应用 通过实际操作体验评估技术，可能包括能力测试、人格和态度评估。没有临床经验，可能在职业咨询会话中进行监督。 6. 教育环境中的案例研究 理解注意缺陷多动障碍/阿斯伯格综合症的本质和一般特征。将其视为执行功能受损，学生将探讨增强有助于注意缺陷多动障碍儿童在主流学校中学习的适应性措施的方式。 7. 医疗环境中的案例研究 概述与衰老的心理社会特征相关的实证数据和理论构想。学生将探讨个体、家庭、社会和文化变量对老年人成功适应的交互作用效果。初步尝试设计、实施和评估针对他们的项目。 8. 社区和社会服务环境中的案例研究 发展更广泛的观点，关注个体和社区的功能与福祉。学生将探索个体与其社区之间的相互依赖性，重点关注预防代际贫困的项目和努力。

学习目标

1. 为心理学专业提供坚实的核心能力基础。 2. 提供能力评估过程的监督，确保学生获得必要的知识、技能和态度。 3. 通过在选定环境中的实践机会，帮助学生培养积极的习惯和实用智慧。

先修要求

无

教学模式

互动式讲座；研讨会/辅导课；基于实践的实习/完成综合性项目