Cognitive neuroscience in applied settings

课程简介

神经系统理解：神经系统的构建块、大脑地理和中枢神经系统的重大分部、电化学信号和神经递质传递 神经解剖学与发育：大脑皮层、边缘系统、基底节、海马体和丘脑、脑干和小脑、大脑半球的专业化、半球间信息整合、大脑功能的神经基础、发育方面、可塑性和个体差异 研究方法：研究参与者群体、评估大脑解剖和生理功能的技术，包括MRI、CT、EEG和fMRI，调节大脑活动的技术、行为分析和大脑-行为关系建模的技术 运动控制：参与运动控制的皮层和皮层下结构、运动障碍 知觉处理：视觉和听觉处理、视觉系统的“what”和“where”、物体识别和空间认知 语言：左半球和右半球的作用、从脑损伤患者和其他群体推断的语言神经组织 记忆：多种记忆系统、参与编码、巩固和检索的大脑系统、工作记忆和记忆系统之间的关系、遗忘和其他记忆障碍 注意：参与注意的大脑结构、注意控制的网络模型、单侧忽视和其他临床问题 执行功能：受控过程与自动过程、目标导向行为、高级思维、前额叶组织的执行功能、工作记忆和执行功能 情绪与社会认知：皮层和皮层下结构对情绪的贡献、情绪学习、动机、情绪在决策中的应用、情绪的调节和沟通、理解他人的心理状态 广泛现象：理解精神分裂症、抑郁症、焦虑和成瘾问题以及发育障碍的心理病理学

学习目标

1. 培养对认知神经科学领域不断扩展的研究和知识重要性的认识 2. 认识并熟悉认知神经科学中常用的调查技术 3. 从神经影像学和电生理学的角度理解日常行为和大脑障碍的表现 4. 评估在临床、教育和社会环境中常用评估和干预措施的有效性和局限性 5. 在生物-心理-社会背景下发展批判性思维，理解大脑和行为的关系

先修要求

无

教学模式

讲座将用于介绍概念和框架。案例讨论将用于说明评估和治疗的核心概念。 在研讨课中，学生将被鼓励识别和阅读相关近期出版物。他们将有机会将研究和实践问题结合起来。 实验室课程将给学生更多了解评估原则和技术的机会。