Assessment and Instructional Strategies for Children and Youth with Specific Learning Disabilities

课程简介

1. 特定学习障碍（SpLD）概览 • 历史与概念概览 • 特定学习障碍的类型 • 特定学习障碍的全生命周期视角 2. 特定学习障碍的评估与教学策略 • 介绍与基于课程的策略 • 学校中的评估与理解测试 • 数据驱动的决策 • 发育协调障碍的评估与教学 • 读写特定学习障碍的评估与教学 • 语言和言语障碍的评估与教学 • 数学特定学习障碍的评估与教学 • 特定学习障碍学生的社会情感能力 • 为特定学习障碍学生提供支持的通用设计学习（UDL） • 评估来自文化与语言背景多样化的学生 • 评估与干预技术

学习目标

1. 了解特定学习障碍的概念、历史和研究方面 2. 了解特定学习障碍的亚型、认知过程以及评估的动态方面 3. 解释评估结果并阅读心理学和临床评估报告 4. 识别特定学习障碍的评估和教学策略 5. 评估特定学习障碍个别教育和咨询计划的评估结果 6. 获取评估和教学策略的知识和技能，以教授来自文化与语言背景多元的学生

先修要求

无

教学模式

讲座与演示；研讨会；涉及APSS、眼科学院、康复科学学院及其他FHSS学科的多学科合作教学；研讨会环节包括实施评估和使用跨学科评估材料及报告。