Professional Identity and Ethics

课程简介

1. 介绍 • 咨询专业中的伦理基础理论与实践 • 伦理中的两大主要取向：义务论与目的论，及其对社会政策和人类服务自由主义的影响：追求自我决定权 2. 咨询师的职业：职业还是事业 • 专业身份 • 专业伦理的重要性 • 自我评估 3. 咨询师作为个人与专业人员 • 自我意识及咨询师个性和需求的影响 • 处理移情与反移情 • 心理治疗职业中的压力 4. 价值观与助人关系 • 明确你的价值观及其在工作中的作用 • 价值观强加给客户时的伦理问题 • 生活经历与哲学差异 5. 家庭治疗中的双重关系 6. 临床决策 • 与价值判断相关的诊断 • 制定治疗目标 • 选择治疗方法和技术 7. AAMFT 伦理标准 8. 权利与保密 • 保密原则 • 在婚姻和家庭治疗中的应用 • 少年保护 • 知情同意 • 责任与义务 • 自杀威胁 • 暴力威胁 9. 多文化咨询中的伦理问题 • 文化、世界观与身份 • 观点、价值观与咨询 10. 处理虐待案件 • 虐待案件的决策 • 儿童虐待报告 • 依赖成人与老年人虐待报告 11. 香港婚姻与家庭相关法律 • 婚姻 • 分居 • 离婚 • 夫妻赡养费 • 子女监护权 12. 法律考虑 • 传票与法庭作证 • 不愿接受治疗者的强制隔离 13. 家庭治疗实践中的问题 • 实践范围 • 专业能力与培训 • 监督与咨询 • 不当行为 • 与客户的社会互动 • 与客户发生性关系 14. 实践与研究中的问题 • 心理治疗中测试的使用 • 心理治疗中技术的使用 • 心理治疗研究中的伦理问题 15. 结语 • 现代社会背景与伦理对助人过程的影响 / 后现代社会与政策制定和社发中新兴的伦理困境

学习目标

1. 提高学生对婚姻和家庭治疗中伦理维度的认识； 2. 促进学生对助人职业中伦理困境的敏感性； 3. 培养学生在多学科团队服务家庭时的灵活性； 4. 批判性反思在快速社会变化中为家庭提供帮助的专业人员所面临的道德困境与伦理冲突，并确立有效助人的价值立场。

先修要求

无

教学模式

通过家庭治疗案例进行讲授，以帮助学生学习本课程。在讲授中，教师向学生介绍与相关主题相关的重大概念和论点。教师演示这些概念和论点如何与他们在专业实践中遇到的伦理问题相关联。使用具有临床和伦理困境的家庭治疗案例来培养学生对治疗中伦理问题的敏感性。鼓励学生在课堂上讨论这些伦理问题。学生应努力在研讨会上就指定主题组织报告和小组讨论。