Integrating Health and Social Care

课程简介

本科目概述/指示性课程大纲： PART I: 介绍与方法 Class 1. 介绍：本科目概览与期望；关键概念：预防；健康多维度性质：身体、功能与心理社会；对健康的投入；患者的旅程：晚期病患者的案例（课堂练习）。 Class 2. 理解健康的方法：社会生态学方法；生命周期方法；公共卫生方法；安德森医疗服务利用模型。 Class 3. 实践健康与社会护理的方法：以人为核心护理与整合护理；赋权：能力方法与共同生产方法；包容性设计与社会创新。 Class 4: 团体项目简介与咨询。 Class 5. 香港的健康与社会护理系统：香港的医疗结构：双轨制；地区健康中心作为连接社会与健康服务的桥梁；危机期间建设韧性医疗系统。 Class 6. 全覆盖支付 vs 自费支付：不同的医疗保健付费方式：利弊；香港需要超昂贵药物的患者；香港健康与社会护理中的券作为资金机制。 Class 7. 香港的积极老龄化：老龄化作为人口政策——人口红利；香港的老龄化：人口政策还是健康与社会政策？；老龄化城市的策略：生命周期方法与投资方法；为老龄化设计包容性。 Class 8. 无家可归：全球及香港的无家可归者；为什么无家可归？；无家可归者的健康状况；为无家可归者整合健康与社会服务。 Class 9. 种族少数群体的健康差异：种族主义；EM与COVID-19：健康差异；香港种族少数群体的健康状况；在EM中建立健康：COVID-19及以后。 Class 10. 带有污名化疾病的个体：艾滋病案例：世界卫生组织对性病的处理；艾滋病流行：历史、发展与当前动向；艾滋病个体的污名、支持与咨询；疾病压迫与歧视。 Class 11. 社区中的共同生产精神健康：精神健康：疾病 vs. 积极；精神健康治疗的历史（从机构化到康复）；当前的精神健康方法；后疫情时代香港的精神健康促进。 Class 12. 团体项目咨询。 Class 13. 团体展示。

学习目标

为学生提供社会与健康护理整合的概念与实践工具，特别是在和后COVID-19大流行期间；介绍香港的健康与社会护理系统；引导学生运用概念工具从整合健康与社会护理的角度分析客户问题；使学生能够欣赏共同生产与能力方法在与社会工作者和人类服务用户共同建设健康中的应用。

先修要求

无

教学模式

除了由授课教师进行的讲授外，还将使用自我反思练习、视听材料、模拟游戏和示范来辅助课堂教学。一小群学生将组织讨论、案例研究或辩论。