Discovery of Chinese Cultural Landscape: Focusing on Literature and Film

课程简介

本课程围绕中国的“文化景观”概念展开，旨在为学生提供全面的“文化景观”理解。通过相关文本的讨论，探索中国不同地点、建筑和风景如何被塑造为景观，以及这些景观如何内化为国家记忆。 课程分为四个核心部分：“帝都”、“寺庙”、“风景名胜”和“都市”。它涵盖了高雅文化、宗教、日常生活，甚至现代都市消费文化，探讨了贵族、知识分子和平民对不同地点的想象和凝视。课程将引导学生理解这些文化景观构成了中国文化的内核，并继续影响当下。 学生将从人文地理学中学习“景观”、“地点”、“场地”和“场所感”的概念，并使用这些概念讨论中国不同类型景观的特点和价值。 此外，学生还将研究代表性文学和电影作品，以获得必要的知识和技能，讨论这些作品如何描述不同的文化景观，并理解并欣赏这些文本如何构建中国民族的文化记忆。 通过本课程的学习，学生应能够培养阅读兴趣和习惯，建立情感记忆，识别不同文化景观的形成和特点，并反思这些景观与传统文化和价值观之间的关系。这将通过课堂讨论的积极参与、阅读任务的完成以及评估中的成功表现来体现。 总之，本课程旨在引导学生思考不同文化景观的价值和影响，最终增强他们对传统文化和民族自豪感的意识。

学习目标

本课程围绕中国的“文化景观”概念展开，旨在为学生提供全面的“文化景观”理解。通过相关文本的讨论，探索中国不同地点、建筑和风景如何被塑造为景观，以及这些景观如何内化为国家记忆。 课程分为四个核心部分：“帝都”、“寺庙”、“风景名胜”和“都市”。它涵盖了高雅文化、宗教、日常生活，甚至现代都市消费文化，探讨了贵族、知识分子和平民对不同地点的想象和凝视。课程将引导学生理解这些文化景观构成了中国文化的内核，并继续影响当下。 学生将从人文地理学中学习“景观”、“地点”、“场地”和“场所感”的概念，并使用这些概念讨论中国不同类型景观的特点和价值。 此外，学生还将研究代表性文学和电影作品，以获得必要的知识和技能，讨论这些作品如何描述不同的文化景观，并理解并欣赏这些文本如何构建中国民族的文化记忆。 通过本课程的学习，学生应能够培养阅读兴趣和习惯，建立情感记忆，识别不同文化景观的形成和特点，并反思这些景观与传统文化和价值观之间的关系。这将通过课堂讨论的积极参与、阅读任务的完成以及评估中的成功表现来体现。 总之，本课程旨在引导学生思考不同文化景观的价值和影响，最终增强他们对传统文化和民族自豪感的意识。

先修要求

无

教学模式

本课程的教学和学习将通过讲座、辅导和其他课堂活动进行。课程采用主题教学法，引导学生进行文学阅读。讲座提供关键概念，并提出与中国文化景观相关的争议问题；辅导和课堂活动包括预习/复习、课堂参与、延伸练习、小组工作和独立学习。课程借鉴了STEAM教育模式，结合了地理学、社会学、文学、历史和科学。香港重要文化景观实地考察将纳入其中，以补充理论和文本知识。GEN-AI工具将用于基于项目的文化旅游路线设计评估。