Language Matters: Navigating Social Issues through Linguistic Inquiry

课程简介

学生可以从以下主题中选择自己的课题（并教授他人）： 1. 国际语言的概念； 2. 母语的概念； 3. 在不同情境下的语言教学与学习； 4. 语言和手语康复，帮助所有人说话或交流； 5. 翻译与口译； 6. 语言变异，包括社会和地理变异； 7. 语言接触，包括混杂语和克里奥尔语的形成； 8. 语言规划：地位、语料库、习得； 9. 语言与身份，包括性别和文化身份； 10. 语言变化； 11. 风格、语境和体裁； 12. 语言态度； 13. 语言在元宇宙中的应用。 其他经教师批准的主题也有可能。

学习目标

本课程旨在教导学生反思语言知识在日常生活中的作用。具体而言，它通过涉及探索参与者社区、详细研究问题并提出解决方案的项目，来教授语言知识的应用。本课程强调批判性思维技能，要求学生超越表面现象。 本课程是一门与国外大学学生共享的虚拟课程。项目将与国外大学的学生合作开发，向两组学生介绍一系列多样化的社会问题，并从国际视角发展对这些问题的理解。 学生将学会在自主小组中工作，并以连贯且简洁的方式向国际观众展示和呈现结果。

先修要求

无

教学模式

学习将通过学生在整个学期中的小组工作进行。教学方法将基于一个名为ECO（探索、创造、提供）的设计思维教学计划： 1. 探索（第1-6周）：探讨影响香港和其他社区的语言问题，学生保持个人日记并在第7周展示发现； 2. 创造（第8-13周）：专注于一个主题，比较香港和国外国家的背景，识别利益相关者并与其联系； 3. 提供：学期末展示问题和提出的解决方案。每个小组准备一个简短的视频或海报（≤5分钟）；每个小组提交最终文件夹；每个学生提交反思日记。