Language and Gender

课程简介

1. 语言与性别视角 1.1. 社会语言学差异 1.2. 社会文化主导 1.3. 社会建构主义：超越差异与主导 2. (女)男性话语作为组织/组织化互动 2.1. 话语中的意义构建 2.2. 参与个人和机构的话语网络 2.3. 话语活动框架：闲聊/讨论，争吵/辩论，幽默/笑谈 2.4. 话语行为：打断，轮流发言，谦词，沉默 3. 话语行为作为(女)男性策略 3.1. 行为嵌入实践：陈述行为，施为行为/效果行为 3.2. 礼貌策略：为实现自主/建立联系的负面/正面礼貌 3.3. 话语功能：人际/情感，指称/工具性 3.4. 赞美：建立联系与团结，评价与排序 4. 语言学习作为社会语言学干预的场所 4.1. (女)男性话语模型作为社会构建的理想 4.2. 使用和抵制话语模型：理想，普遍，流行

学习目标

向学生介绍语言与性别研究领域的若干当前议题，并帮助他们利用学术领域提供的智力资源，批判性地反思他们在语言学习、语言使用以及线下和线上交流中的个人经历。

先修要求

无

教学模式

本课程将从少量由教师主导的研讨会开始，学生需积极回应教师的输入以识别进一步探讨的问题。在上述准备阶段之后，学生将进行小组展示，探讨与其语言经验或学术兴趣相关的话语与性别问题，邀请其他学生和教师对其探索的问题进行回应。学期末还将进行评估任务的复习讨论。