Pragmatic Disorders

课程简介

本课程将探讨全范围的语用障碍特征、评估和治疗，包括：a. 社交（语用）沟通障碍儿童；b. 智力障碍儿童和成人（如遗传综合征）；c. 自闭症谱系障碍儿童和成人；d. 儿童创伤性脑损伤；e. 儿童癌症；f. 儿童情绪障碍（如选择性缄默症）；g. 儿童行为障碍（如注意力缺陷多动障碍）；h. 精神分裂症；i. 获得性失语症；j. 右半球语言障碍；k. 成人创伤性脑损伤；l. 老年痴呆症（如阿尔茨海默病、血管性痴呆）；m. 神经退行性疾病（如帕金森病）；n. 语用障碍的管理；o. 语用障碍的认知基础；p. 语用障碍的影响。

学习目标

a. 理解儿童和成人正常与异常语用过程；b. 使用语用概念和术语分析异常语用；c. 理解言语-语言病理学家在评估和治疗语用障碍客户中的工作；d. 认识到语用障碍对患者及其家庭的经济、社会和心理影响；e. 认识到在本地、区域和国家级别为语用障碍客户提供强有力倡导的必要性；f. 深入理解健康专业人员，尤其是言语-语言病理学家，在满足语用障碍客户需要方面的作用

先修要求

互斥科目：ENGL511

教学模式

模块的教学将在2小时的互动讲座后进行1小时的研讨会，在此期间学生将与患有语用障碍的客户的数据进行工作。课堂上将使用一系列音频-视觉材料，这些材料是本课程阅读材料的一部分。