Language Development and Use

课程简介

本科目概要/指示性大纲： • 心理语言学和语言发展中的关键概念 • 第一语言和第二语言习得的过程 • 语言学习环境 • 年龄限制和神经可塑性 • 多模态性和多能性 • 语言转换 • 多元语言带来的认知益处 • 香港的英语和香港在全球英语身份中的地位 • 三语及双文政策

学习目标

本课程为参与者提供了反思以下内容的机会： • 影响语言学习的认知、心理和社会因素； 学习过程的性质，特别是香港的第二语言学习； 由此获得的见解对自身专业实践的含义。 课程的第二个重点帮助学生： • 识别推动英语成为全球语言的主要社会历史因素； • 探讨英语在香港殖民和后殖民转型中的角色和地位变化； • 评估香港的三语及双文语言政策； • 评估后工业化香港社会生活中英语能力发展的当前实践。

先修要求

无

教学模式

通过讲座、多媒体材料、学生主导的反思和研讨会，课程将引导学生实现学习成果。教师输入将启动一系列主题的学生主导研讨会，使学生熟悉相关的学术和专业概念及视角。此外，这一过程还将使他们能够分析自己在竞争参数中的位置。