Engaging Fashion as a Communication Media for the Needy

课程简介

课程大纲涵盖三大主题领域： 1. 服务学习的概念与实践： • 服务学习的基本原则、概念与神话 • 服务学习对学生、大学及社区的益处 • 服务学习中的伦理问题 • 社会问题的基本概念与理论、发展与正义 • 全球公民作为知识分子与专业人士的社会责任 • 服务交付中的正确态度与行为 • 服务项目提案/计划的开发 • 服务学习项目中的有效团队合作与问题解决技巧 • 反思作为学习工具 2. 时装设计概念、问题、技能与制作过程： • 时装创意作为沟通媒介 • 时装对心理与社会的影响，如社会感知与社区对时尚的影响 • 服务提供者的专业实践 • 时尚趋势 • 时尚采购 • 不同生活方式与体型的时装设计与造型 • 量体方法 • 基本服装样板与合体技术，以及制作完成服装的缝纫顺序 3. 项目特定的概念、问题与技能： • 了解目标客户/弱势群体的历史、文化与社会政治背景 • 服务项目相关的健康、安全及其他问题 • 与项目及受益人相关的道德与伦理问题

学习目标

1. 了解服务学习的概念与实践。 培养学生的时装设计、造型与成衣制作的实际感。 使学生能够运用时装趋势、设计与造型的知识与技能，通过利用个人创意帮助有需要的人建立内在自信。 增强学生的创新问题解决、沟通与团队合作的通用能力。 培养学生的社会意识、责任感与参与感。

先修要求

无

教学模式

1. 在线学习模块：由服务学习办公室提供，涵盖服务学习的基础知识；必须在前四周内完成。 2. 专业学科讲座、辅导、研讨会或工作坊：传授学科特定的知识；包括互动辅导和工作室课程。 3. 项目特定的研讨会、辅导或工作坊：发展对目标客户和项目问题的理解；涉及外部专家（如服务学习办公室、非政府组织）。 4. 服务学习项目：学生为非政府组织中的老年人、残疾人或前精神疾病患者服务；协助受助者设计并制作时装秀和摄影/展览所需的服装；由讲师和专业摄影师支持。 5. 反思日志与报告及审查会：项目期间及之后要求撰写；指导反思，将经验与学术内容联系起来，识别学习成果，并反思角色与责任。