Engineering Design for the Community

课程简介

课程大纲涵盖三大主题领域： 1. 服务学习的概念与实践 (i) 了解社会责任 (ii) 服务交付中的正确态度与行为 (iii) 反思作为学习工具 (iv) 服务学习中的伦理问题 2. 专业领域的概念、问题与技能 工程设计的基本知识，用于问题解决，包括： (i) 问题识别与分析 (ii) 制定设计项目，目标是解决问题 (iii) 制定设计规范 (iv) 人机工程设计 (v) 材料应用 (vi) 常用工程组件的使用 (vii) 可靠性、安全性和环保设计 (viii) 正确使用工程/计算工具进行设计项目 3. 项目特定的概念、问题与技能 了解并理解所识别的目标群体，包括： (i) 人类心理学与行为 - 人类心理学与行为关注影响老年人日常操作的人为因素。涉及他们在处理常见任务时的感受、感官与运动、对不同材料的反应。 (ii) 与目标群体相关的问题及提供的社会服务 (iii) 可用的基本健康与社会护理 (iv) 可能的优选产品的市场情况

学习目标

1. 向学生介绍服务学习的概念与实践。 2. 提高学生对香港社会问题的意识，教育他们了解香港弱势社群的挑战与需求。 3. 建立一个系统平台，使工程/设计学生能够将其知识/技能应用于服务社区。 4. 通过实际设计项目强化学生的解决问题能力。 5. 提升学生创新解决问题、沟通与团队合作的通用能力。 6. 培养学生的社会责任感、责任感与参与感。

先修要求

设计与工程科学的基本知识

教学模式

1. 服务学习的在线学习（10小时） 2. 项目特定的讲座、辅导、研讨会或工作坊 - 研究所识别目标群体的心理与行为（1次讲座） - 了解与所识别目标群体问题相关的公共信息（1次讲座） 3. 服务学习项目 - 在整个项目开始、进行和结束时识别目标群体，完成以下任务（40小时）： (i) 识别设计项目的需求 (ii) 根据所识别目标群体的反馈修改设计 (iii) 培训所识别目标群体使用最终产品 - 与相关领域的专业人士进行讨论（2次讲座） - 制定并完成一个设计项目，以解决所识别目标群体的问题，包括以下活动： (i) 参观与研讨会 (ii) 文献检索与自学 (iii) 设计团队小组讨论 (iv) 与专业人士的咨询与讨论 (v) 书面报告与口头汇报