1. 课题深入研究，通常由导师提出 2. 项目会议与规划 3. 项目提案写作 4. 定期进度检查与报告 5. POC（概念验证） 6. 演示与展示 7. Metaverse 项目 I 通常由系内学术人员提出，并与外部组织合作。然而，学生可以根据个人兴趣提出课题，前提是他们能够找到感兴趣的学术导师和工业导师进行项目监督。每位学生至少会被分配一名导师，负责整个项目。
Metaverse Project II 通常在完成 Metaverse Project I 后进行，旨在将概念验证（POC）提升为工业产品。此阶段应包含评估计划和用户测试。应组织最终展示和路演。 1. 定期进度检查与报告 2. 项目文档 3. 产品开发与测试 4. 展示与演示
学生将分组进行4人以内团队项目，由导师监督。每个小组将探索信息技术相关领域，可以选择自行选择或由导师指定。 通过项目，学生将整合前修和并修课程所学知识和技术，发展所选领域的技能和新知识。他们将识别一些需要解决的问题，开发解决方案，并通过开发实现解决方案的软件原型来提供概念验证。测试案例需要设计以评估系统需求和性能。 学生还将运用项目管理方法进行规划、开发和进度监控。完成课程后，学生需要通过精心准备的项目报告和/或口头展示和演示，有效地向他人传达他们的工作。
学生将组成最多4人的团队，在导师的监督下开展一个自主智能代理项目。每个小组将探索与自主智能系统相关的研究或应用领域，这些领域或由学生提出，或由导师指定。通过该项目，学生将整合人工智能、多智能体系统、人机交互、推理和自适应系统等方面的知识和技术。活动包括：识别带有提案的问题/机会；设计体现自主性、自适应性和智能体协作的概念/模型/框架；开发演示智能体行为（如决策、谈判、协调、人机交互）的概念原型；构建测试场景和评估策略，以应对功能需求、质量标准和伦理考量。鼓励与行业伙伴合作。学生通过报告、口头报告和现场演示来展示项目成果。
与导师讨论并最终确定毕业论文的主题、背景研究、研究方法、预期成果等。通常，毕业论文涵盖信息技术应用研究领域。毕业论文还必须包含足够的研究证据和原创思想，以证明其在硕士水平上的学术标准。
与导师讨论并最终确定毕业论文的主题、背景研究、研究方法、预期成果等内容。
主题 1. 大数据介绍与收集 • 三大特征、挑战及其应用领域。 • 最终一致性与 NoSQL 系统 MongoDB、Google BigTable • 数据可视化：数据类型与维度；视觉编码与感知 主题 2. 大规模数据分析系统 • 自动并行数据编程；MapReduce、Hive 和并行数据库 • 情感分析 主题 3. 大数据机器学习系统 主题 4. 人工智能（AI），其起源与范围 • 人工智能应用领域的概述； • 专家系统、自然语言理解与语义、规划与机器人技术、机器学习。 主题 5. 人工智能作为表示与搜索 • 谓词演算与命题演算；使用推理规则生成谓词演算表达式； • 状态空间搜索策略与结构；启发式搜索；递归搜索；搜索算法的可接纳性、单调性和有信息性。 主题 6. 知识表示与推理 • 规则基础的产生系统；案例基础的推理系统与模型基础的推理系统； • 不确定情况下的推理：随机方法与模糊专家系统。 主题 7. 机器学习 • 线性回归； • 决策树归纳算法； • 人工神经网络
如今日常在线交易中广泛使用了核心加密工具，如加密、认证、数字签名和密钥协商协议。这些工具将在课程的第一部分进行讲解。在第二部分，学生将学习区块链机制及其各种商业应用。在课程的最后一部分，学生将接触到对互联网基础设施的威胁。
1. 可持续发展、工程与设计（2 周） 什么是可持续发展；可持续性的定义，技术方法衡量可持续性 2. 工程科学分析可持续性（2 周） 自然生物地球化学循环，质量平衡和系统边界，溶解度，亨利定律，理想气体定律，自然系统的化学，平衡模型，化学物质在环境中的命运和分配 3. 水质影响（2 周） 水危机，水质参数，建模水污染物的影响，水处理技术 4. 空气质量影响（2 周） 空气污染物对健康的危害，估算空气污染物的排放，空气污染物的扩散 5. 碳循环与能量平衡（2 周） 气候变化，碳循环，全球能量平衡，温室气体及其效应，碳减排、捕获与封存 6. 可持续工程（2 周） 可持续性的足迹指标，废物管理与材料生命周期，生态设计，仿生学，可持续性和绿色工程 7. 生命周期分析简介（1 周） 生命周期评估框架，物料流动分析，嵌入式能量
本课程旨在使学生熟悉影响本地和全球运输的主要和当前问题。分析运输对社会和经济发展的重要性，特别强调可持续性的概念。学生将获得不同运输形式的知识，并能够从多个方面讨论和分析它们对社会的意义。
本课程旨在使学生熟悉影响本地和全球交通运输的主要和当前问题。分析交通运输对社会和经济发展的重要性，特别强调可持续性概念。学生将掌握不同形式的交通运输知识，并能够从多个方面讨论和分析它们对社会的意义。 1. 概述——什么是交通运输，运输需求的性质，交通运输在社会中的作用 2. 交通运输的发展——运输方式的发展。全球、区域和地方规模下的运输与空间组织 3. 交通运输方式与出行模式——交通系统和模式的特征：(i) 客运：城市、区域、长途；(ii) 货运。客运和货运出行模式。先进技术和未来发展趋势 4. 交通运输、经济与社会——交通运输与经济的关系。交通运输的全部成本。交通运输的社会影响——健康、安全和公平问题 5. 交通运输的环境影响——燃料消耗、排放、噪音、城市扩张、生态 6. 可持续交通运输 6.1. 介绍——出行需求和成本、汽车依赖、不可持续的出行模式。常规模式与可持续交通运输 6.2. 可持续交通运输解决方案的光谱——可持续出行的选项：避免、转移、改进。全球和地方政策、个人行动。实施障碍。发展中国家的可持续交通运输 6.3. 技术解决方案——燃料、车辆技术（排放和能源效率）的进步，运输中的信息和通信技术（ICT），智能交通 6.4. 政策与规划解决方案——出行需求管理、土地使用政策、智慧城市 6.5. 财政措施——拥堵收费、燃油税、碳税、可交易配额 6.6. 交通运输政策评估与规划——传统经济评估方法，隐性成本。公共政策规划过程，公众参与。新的规划范式
介绍基础设施：供水系统、摩天大楼、高速公路、桥梁、排水系统、污水处理、新市镇发展、城市规划及边坡防护。功能、生命周期及可持续性。 自然环境：基础设施与土地、水、空气之间的相互关系，气候变化对基础设施的潜在影响。 历史、遗产与未来：道路、运河和桥梁的历史演变。为改善基础设施而产生的技术革新，如超高层建筑、大跨度桥梁、智能交通系统等。 基础设施系统及其变化的约束条件：基础设施领域及其组成部分。基础设施发展与社会之间的互动。城市化与全球化。理解系统如何影响社会，以及社会如何影响系统，包括伦理、安全、美学、政治、环境、经济、规划、能源需求、可持续性及法律考虑。 规划与公众参与：政府、利益相关者及公众。学习倾听、提问、反思、解释、告知及总结等沟通技巧，以理解并进行有效沟通。分析与香港作为超大城市相关的基础设施发展争议问题。
基础设施介绍（第1-2周）：供水系统、摩天大楼、高速公路、桥梁、防洪、排水、水污染控制、下水道、新市镇发展、城市规划和边坡防护。功能、生命周期和可持续性。 自然环境（第3周）：基础设施与土地、水和空气之间的相互关系，气候变化对基础设施的潜在影响。 历史、遗产与未来（第4-5周）：基础设施的历史演变，如道路、运河和桥梁。提高基础设施的技术创新，如高速铁路、超高层建筑、大跨度桥梁、智能交通系统等。 基础设施系统与变化的约束（第6-9周）：基础设施领域和组件，同域系统，跨域系统。基础设施发展与社会之间的互动。城市化和全球化。理解系统如何影响社会，以及社会如何影响系统，包括伦理、安全、美学、政治、环境、经济、规划、能源需求、可持续性和法律考虑。 规划与公众参与（第10-13周）：政府、利益相关者和公众。公众参与方法。学习倾听、提问、反思、解释、告知和总结等互动技巧，以理解和沟通。分析香港作为 megacities 的基础设施发展中的争议问题。
一带一路（OBOR）是中国提出的一个发展策略和框架，旨在通过全球基础设施网络促进欧亚地区的互联互通与合作。 本课程旨在向学生介绍一带一路的概念，使他们了解涉及的运输基础设施、这些基础设施为何需要以及如何实现这些基础设施，从而帮助学生客观理解一带一路基础设施对国家和地区发展的重要性与影响。 通过分析基础设施项目案例，学生将能够理解并评估中国及一带一路国家的当地物理、社会、经济和政治环境，以及中国和一带一路国家的基础设施如何与这些因素相互作用。
职业安全与健康对所有现代组织或企业至关重要，以确保员工的福祉并营造一个富有成效的工作环境。本课程旨在帮助学生理解职业安全与健康的基本原则和实践，并掌握一般预防措施的知识和技能。 1. 职业安全与健康的基本概念 • 关键职业安全与健康术语的定义 • 不同类型危险的基本知识 • 危险控制的原则 • 风险管理简介 2. 香港的职业安全与健康概览 • 香港职业安全与健康相关法规的介绍 • 雇主和员工的角色与责任 • 影响本地行业事故发生的因素 3. 工作场所的健康与卫生 • 香港常见的职业健康问题：化学品、显示器设备、手工搬运操作、中暑和流感 • 工作场所的健康风险：空气质量、照明、通风、工作站设计和化学品使用 • 职业病、压力和疾病 4. 工作场所的安全 • 香港常见的事故类型：滑倒、绊倒和平面跌落，被物体或车辆撞击，工具伤人，动物伤人，高空坠落，举重受伤 • 工作场所的一般安全危害和预防措施 5. 人机工程学与职业健康 • 工作相关肌肉骨骼疾病：工作相关肌肉骨骼损伤和疾病的介绍；工作相关肌肉骨骼疾病的风险因素（物理和心理社会因素），职业康复模型和计划 • 办公人机工程学与评估：人机工程学简介；工作中的身体；人体测量学；简单生物力学；工作场所设计；与工作相关的上肢疾病；显示器设备；工作组织的影响 • 工作场所健康促进的人机工程学干预：工作场所干预的介绍；工作场所中的体力活动；工作场所中的参与式人机工程学
1. 职业安全与健康基本概念 • 关键职业安全与健康术语的定义 • 不同类型危险的基本知识 • 危险控制原则 • 风险管理简介 2. 香港职业安全与健康概览 • 香港职业安全与健康相关立法简介 • 雇主和雇员的角色与责任 • 影响本地行业事故发生的因素 3. 工作场所的健康与卫生 • 香港常见的职业健康问题：化学品、显示器设备、手工搬运操作、中暑和流感 • 工作场所的健康风险：空气质量、照明、通风、工作站设计和化学品使用 • 职业病、压力和疾病 4. 工作场所的安全 • 香港常见的事故类型：滑倒、绊倒和平面跌落，被物体或车辆击中，工具伤人，动物伤人，高空坠落，举重受伤 • 职业安全一般性危害及预防措施 5. 人体工程学与职业健康 • 工作相关肌肉骨骼疾病：工作相关肌肉骨骼损伤和疾病的介绍；工作相关肌肉骨骼疾病的风险因素（物理和心理社会因素），职业康复模式和项目 • 办公人体工程学与评估：人体工程学简介；工作中的身体；人体测量学；简单生物力学；工作场所设计；与工作相关的上肢疾病；显示器设备；工作组织的影响 • 人体工程学干预以促进工作场所健康：工作场所为基础的干预措施简介；工作场所中的体力活动；工作场所中的参与式人体工程学
本课程以中国的地理文化遗址为起点，介绍中国文化的演变历史，并欣赏塑造当今中国文化与民族多样性的影响因素。主题包括：(1) 中国的地理文化遗址及其空间分布（如喇家遗址、哈民马哈遗址、半坡遗址、石峁遗址、良城村、良渚古城遗址、三星堆遗址、沙河、索昆Wat、马湾）的文化价值、保护与教育；(2) 游览香港地理文化遗址（如沙洲和龙鼓洲、龙鼓滩和龙鼓石滩）；(3) 石器、青铜器、玉器、陶器，人类聚居与文明；(4) 中国史前文化的兴衰，文化迁移，栖息地选择，自然环境，灾难，气候变化；(5) 新石器时代文化（仰韶、红山、马家窑、龙山、陶寺、良渚、古蜀）；(6) 地理文化遗址参观报告。
1. 中国（包括中国大陆和香港）的地理文化遗址及其空间分布（第1-3周） 中国大陆的地理文化遗址（如喇家遗址、哈民马哈遗址、半坡遗址、石峁遗址、良城村遗址、良渚古城遗址、三星堆遗址）和香港的遗址（如沙发表、索坤窝、马湾岛）；地理文化遗址的文化价值、保护和教育；通过地理文化遗址讨论文化与民族多样性。 2. 访问香港的地理文化遗址（第4周） 遗址1 - 沙洲和龙鼓洲：沙洲的新石器时代沉积物和龙鼓洲的中晚期新石器时代沉积物 遗址2 - 龙鼓滩和龙鼓石塘：新石器时代房屋结构（柱洞）、龙鼓滩的中晚期新石器时代沉积物和龙鼓石塘的晚期新石器时代沉积物 （或其他由授课教师认为合适的位置） 遗址访问可能与古迹古物事务科联合组织。 3. 遗物、人类聚落与文明（第5-7周） 地理文化遗址中的遗物（石器、冶金技术和青铜器、精细工艺技术和玉器、彩绘图案和陶器），其与人类聚落、地质资源以及中国不同地区文明发展的关系 4. 中国史前文化的兴衰与文化迁移（第8-9周） 史前中国文化的兴衰：栖息地选择与迁移，自然环境和资源、自然灾害、气候变化和地震等重要因素。 5. 中国文明的孕育与史前中国文化（第10-12周） 仰韶文化、红山文化、马家窑文化、龙山文化、陶寺文化、良渚文化、古蜀文化等。 6. 地理文化遗址访问报告（第13周）
本课程旨在以中国的地理文化遗址为起点，向学生介绍中国文化的演变历史，并欣赏塑造当今中国文化与民族多样性的影响因素。 1. 中国的地理文化遗址及其空间分布（第1-3周） 中国内地（如喇家遗址、哈民马哈遗址、半坡遗址、石峁遗址、良城村、良渚古城遗址、三星堆遗址）和香港（如沙角、索昆Wat、马湾）的地理文化遗址；地理文化遗址的文化价值、保护和教育；通过地理文化遗址讨论文化与民族多样性。 2. 游览香港的地理文化遗址（第4周） 地点1 - 沙洲和龙鼓洲：沙洲的史前沉积物和龙鼓洲的中晚期史前沉积物 地点2 - 龙鼓滩和龙鼓石塘：史前房屋结构（柱洞），龙鼓滩的中晚期史前沉积物和龙鼓石塘的晚期史前沉积物 （或其他由授课教师认为合适的地方） 游览可能与古物古迹办事处联合组织。 3. 遗物、人类聚落与文明（第5-7周） 地理文化遗址中的遗物（石器、冶金技术和青铜遗物、精细工艺技术和玉器、彩绘图案和陶器），其与人类聚落、地质资源和中国不同地区的文明发展之间的关系 4. 中国史前文化的兴衰与文化迁移（第8-9周） 史前中国文化的兴衰：栖息地选择与迁移，自然环境和资源、自然灾害、气候变化和地震等重要因素。 5. 中国文明的孕育与史前中国文化（第10-12周） 仰韶文化、红山文化、庙底沟文化、龙山文化、陶寺文化、良渚文化、古蜀文化等。 6. 地理文化遗址游览展示（第13周）
本课程旨在以中国的地理文化遗址为起点，向学生介绍中国文化的悠久发展历史，并欣赏塑造当今中国文化与民族多样性的影响因素。 1. 中国的地理文化遗址及其空间分布（第1-2周）：中国大陆的地理文化遗址（如喇家遗址、哈民马哈遗址、半坡遗址、石峁遗址、良城村、良渚古城遗址、三星堆遗址）及广东-香港（如仙头岭、石峡、沙河、苏昆窝、马湾）；地理文化遗址的文化价值、保护与教育；通过地理文化遗址探讨文化与民族多样性。 2. 遗物、人类聚居与文明（第4周）：地理文化遗址中的遗物（石器、冶金技术与青铜遗物、精细工艺与玉器、彩绘图案与陶器），其与人类聚居、地质资源及中国不同地区文明发展的关系。 3. 中国史前文化的兴衰与文化迁移（第5周）：史前中国文化的兴衰：栖息地选择与迁移，自然环境与资源、自然灾害、气候变化与地震等重要因素。 4. 中国文明的孕育与新石器时代中国文化（第6-7周）：仰韶文化、红山文化、庙底沟文化、龙山文化、陶寺文化、良渚文化、古蜀文化、石峡文化、仙头岭文化等。 5. 大湾区及粤北地区地理文化遗址与博物馆学习活动（第3周）：为期7天的大湾区及粤北地区地理文化遗址与博物馆学习活动。
