1. 社会政策的基本概念：基本概念及其关系——社会需求、社会问题、资源与再分配、平等、公平、社会正义、普遍性与选择性、社会权利与福利等。 2. 介绍社会政策的关键视角：例如，费边福利国家、新保守主义、新马克思主义和第三条道路。 3. 香港的社会服务：探讨教育、医疗与健康、住房、劳动、环境保护、文化与交通等社会服务的特点及其变化。 4. 香港社会服务的主要问题：例如，私营化、政府补助政策改革、平等机会与可持续发展。
本课程旨在通过研究具体问题，使学生更深入地了解香港社会。这些问题的选择反映了香港社会的历史、政治、经济和社会结构。学生将在本课程《社会学导论与香港社会》中所学的概念和理论的指导下进行研究。尽可能采用跨国比较的方法。
1. 介绍 a. 统计的基本概念 2. 描述性统计 a. 描述数据：图表和表格 b. 描述数据：汇总指标 3. 推断统计 a. 概率和概率分布 b. 抽样和抽样分布 c. 估计 d. 假设检验的基本原理 4. 参数和非参数检验 a. t检验和方差分析 b. 相关性 c. 卡方检验 5. 指标和指数构建 6. 多变量分析和统计控制
1. 什么是政治经济学？ 2. 不同政治经济学视角的理论探讨 3. 微观选择与宏观背景 4. 前殖民时期与香港政治经济学的发展 5. 积极的非干预主义还是裙带资本主义？ 6. 创新之路……这能否实现？ 7. 新冠肺炎疫情下的政治经济学
1. 个人与社会之间 2. 社会学视角下的反思性理解 3. 后现代性——当代时代的解构方法吗？ 4. 理想现实主义的概念及其对日常生活的影响 5. 风险社会的解读 6. 第三条道路：从期望到绝望？ 7. 参与的意义 8. 后物质主义的意义，对抗民族主义号召
中国回顾 - 导致中华人民共和国成立的社会与政治因素 - 1950年代和1960年代各种运动的原因及其后果 - 文化大革命对中国发展的影响 中国改革 - 改革时代的政治与社会困境 - 中国开放以来的经济与文化冲突 中国未来 - 理解当代中国人价值观和社会规范的变化 - 探索中华人民共和国与台湾的政治关系 - 中国进入全球和数字世界：对其社会文化方面的影响
1. 正义、市场与社会福利 a. 社会正义的幻象 b. 自由与市场秩序 c. 强制、福利再分配与受保护领域侵犯 2. 社会福利自由主义与社会正义 a. 公平正义 b. 不知情的面纱 c. 原初地位与差异原则 d. 选择性不平等与非选择性不平等的区别 3. 照顾作为实践及其专业关系的本质 a. 照顾、关怀与冷漠 b. 关怀作为一种活动 c. 以卓越标准为内核的关怀实践 d. 社会工作作为关怀实践 4. 解释学、语言文化共同体与对话理性 a. 解释学与人类有限性 b. 未构成自我的神话 c. 文化与传统的意义 d. 同情与对话 e. 解释学与社会工作实践 5. 自由与反思性自我评价：超越欲望满足 a. 自由的实践概念 b. 人类情感与内在约束 c. 一阶欲望与二阶欲望的区别 d. 欲望满足与自主性 e. 自由与强评价 6. 结语：本地社会工作实践的局限与可能性
1. 介绍 2. 什么是自我？ a. 自我与身份 b. 自我与社会 c. 自我与身体 d. 东方与儒家自我 4. 现代身份的形成 a. 现代性的力量：城市化与工业化 b. 自我与身份的现代性转变 c. 现代自我的来源 d. 西方与中国的现代性 4. 中国语境下的晚期现代性自我辩论 a. 消费文化 b. 技术 c. 文化全球化 d. 反思性与流动性 5. 中国文化与中国的深层自我结构 a. 现代性与文化 b. 儒家思想与传统秩序的瓦解 c. 中国家庭主义 d. 自主性、情感与中国现代身份的形成 6. 当地香港背景 a. 东西方的交汇 b. 中国家庭主义的合理化与转变 c. 香港中国自我的形成 7. 当代中国和香港的自我当代议题 a. 心理健康与成功或生产力 b. 不确定时期中的脆弱感 c. 中国青年身份 7. 人类服务职业的文化因素 a. 文化、社会科学与助人职业 b. 人类服务职业的本地背景 c. 人类服务职业的跨文化基础 8. 人类服务职业的本土化问题 a. 社会科学中的本土化问题 b. 助人职业中不同本土化方法 c. 为理解助人职业构建本土化理论框架的方向
1. 问题界定与文献回顾 2. 概念化与操作化 3. 研究设计：实验、调查、观察、实地研究与隐蔽观察法 4. 抽样 5. 在 SPSS 中进行统计分析 6. 定性数据的解释 7. 社会研究中的伦理与政治问题
1. 介绍：社会学及其承诺 2. 现代性、社会变迁与社会学理性的兴起 3. 马尔库塞，无序与社会问题 4. 马尔库塞及其遗产：功能主义与帕森斯模型 5. 马克思主义与社会研究的逻辑 6. 分层与阶级 7. 对资本主义的批判 8. 韦伯与现代世界的祛魅 9. 官僚制、权力与现代人 10. 反对实证主义与社会学的诠释转向：象征互动论与现象学 11. 社会理论中的女性主义挑战 12. 社会理论中的后现代转向 13. 文化研究的意义 14. 全球化与社会变迁：世界体系理论
本课程旨在使学生了解论据和推理的结构。本课程还将帮助学生发展逻辑技能，以理性地构建、分析、论证和批评论据。
这门课程分为两部分。第一部分是对经济学基础知识的一般性介绍。这部分将介绍经济学的基本假设、工具和技术。第二部分是将经济学应用于研究一些主要的社会问题。 1. 课程介绍和概览； 2. 经济学和社会问题研究框架； 3. 关键理论概念及其影响； 4. 市场作为社会建构； 5. 贫困与不平等； 6. 劳动力市场与就业； 7. 医疗保健； 8. 住房和教育； 9. 食品生产、消费与社会问题； 10. 全球化与移民。
• 社会政策研究的主要意识形态 ▪ 民主社会主义; ▪ 新自由主义 ▪ 第三条道路 • 社会政策发展模型 ▪ 资本主义福利国家; ▪ 社会主义经验 ▪ 福利东方主义 ▪ 香港经验。 • 主要全球政策议题 ▪ 家庭变化与家庭政策 ▪ 老龄化世界中的社会政策 ▪ 疾病、疾病与卫生政策 ▪ 新兴风险与社会保护 ▪ 就业与福利 • 全球化世界中的国家与社会 ▪ 新的世界秩序及其对福利的影响 ▪ 国家的变革及其与市场的互动 ▪ 全球化社会与新的弱势群体 ▪ 社会政策的新前沿。
1. 介绍 a. 什么是营销？ b. 当前人类服务中营销的重要性 c. 人类服务中营销的特定特征 2. 营销管理与规划过程 3. 目标市场、细分与定位 a. 消费者行为 b. 青年、成人和老年人的针对性营销策略 4. 数字转型营销计划要素：老年人友好的方法 a. 服务开发、质量和管理 b. 服务传递渠道 c. 传播、促销和转介策略 d. 收费和资金 e. 品牌 6. 实施、监控和反馈 7. 对捐赠者的营销 8. 社会营销 9. 营销研究
自20世纪90年代末以来，中华人民共和国（PRC）的国际影响力逐渐增强。这种日益增长的角色凸显了中国与其他国家关系中许多历史上积累下来的问题、恐惧、烦恼等。本课程旨在使学生能够批判性地审视和评估这些当前问题的背景。 1. 历史概述： • 帝国中国与蛮族 • 晚清、民国与西化 • 第二次世界大战、解放战争与外国盟友 • 毛泽东与外交关系——斯大林与尼克松之间 • 邓小平：“要四化，不要西化” • 当代中国——加入世贸组织、9·11事件、奥运会及以后 2. 中国与世界关系中的当代问题： • 中国与西方媒体 • 中国与国际组织（联合国、世贸组织、东盟等） • 中国与日本 • 中国在非洲 • 中国的网络空间 • 国家、地区与国际话语，例如西藏、新疆等 • 香港——中国与世界之间？
1. 社会发展定义及发展话语 2. 社会发展理论辩论：经济主义、后马克思主义、后殖民主义和后现代主义 3. 经济发展与社会发展：中国的经验 4. 中国的社会发展策略与政策 - 国家和地区发展策略的变化 - 西部地区的发展：困境与潜力 - 东西方交汇：机遇还是威胁 5. 了解中国的社会发展指标 6. 经济改革后的农村发展 - 1978年后农村的变化 - 中国农村社会发展的问题与前景 7. 了解全球化及其对中国社会发展的影响 8. 中国可持续发展的斗争：珠江三角洲案例研究
1) 介绍 - 研究社会问题的视角 - 当代社会主要问题的识别 2) 对当代中国选定的重大社会问题进行批判性反思 - 大规模迁移的时代 - 农村发展与可持续性 - 教育不平等与社会再生产 - 环境危机与治理 - 住房问题与社会排斥 - 贫困与经济发展 - 老龄化社会的挑战 - 性别与就业 - 劳动权利与‘平台’经济 - 基层赋权 3) 对中国社会发展进行总结反思
中国的社会主义政府的形成：对1949年中华人民共和国政府成立的简要介绍 毛泽东时代后的中国政府治理与行政改革：其历史、领导层的更替及其影响 国家政府与中国公民社会的可能性 中央与地方政府之间的动态关系 地方治理：村和乡镇直接选举 全球化下的争论与关注：人权、民主、公民身份和社会发展 一国两制：香港和澳门特别行政区的形成 香港和澳门的政府与行政结构
• 在不同工作场景和助人过程的不同阶段，运用通用过程模型处理不同关注单位的能力，特别是在与个人和家庭合作方面。 • 团队建设与引导——在互助或支持小组中的回应技巧，小组问题解决；在团队发展不同阶段中实践者的角色与任务，以及应对具有挑战性的团队情况。 • 在组织内外进行工作，以实现期望的变化。 • 参与社区行动；组织和动员人民，以及各种形式的社区行动和干预的应用。
1. 介绍 2. 中央集权政府与失控的市场 3. 不平等：城乡差异 4. 消费：广告、购物、物质文化 5. 消费：媒体革命——电视、电影和新超级明星 6. 消费：性、毒品和放纵 7. 国家与人民：大型活动与基层权力 8. 交流：互联网、移动电话和网吧 9. 结论
