课程大纲涵盖三个领域：1. 服务学习的概念——服务学习的原则、概念和神话；对学生、大学和社区的好处；伦理问题；适当的态度和行为；反思作为学习的工具。2. 专业领域的概念、问题和技能——服务领导的本质及其理由，服务领导和管理模型，领导的三个领域（自我领导、团队领导、系统领导）；核心信念（例如，每个人都可以成为领导者）；主要组成部分（内在和人际胜任力、道德品质和关怀）；服务领导品质的重要性及其推广。3. 项目特定的概念——理解有特殊需要和情绪/行为问题的儿童；应用领导和内在发展知识；通过服务儿童和家庭发展服务领导；合作学习和解决问题；健康、安全和伦理问题。
课程将涵盖以下主题： 1. 服务学习的概念与实践 • 课堂学习与服务学习的区别 • 统一理论与实践的重要性 • 知识与使命感结合的力量 • 服务学习中的伦理问题 • 大学与社区之间的整体关系 • 全球公民的社会责任 • 服务学习交付中的挑战及应对方式 • 反思作为终身学习工具的重要性 2. 专业领域的概念、问题与技能 • 贫困的基本概念 • 理解用于接近贫困的标准的重要性 • 贫困的负面影响远不止物质剥夺 • 贫困各方面之间的相互关联 • 与贫困相关的概念，如人的尊严、正义、人权、性别平等、健康环境、教育和环境可持续性 • 与发展中国家社区合作的道德意识 • 识别贫困方面的一个解决方案及其对其他相关方面的影响评估 • 为发展中国家的不利者和穷人设计和规划活动 • 反思和审查所采用的活动 • 探索与发展中国家穷人沟通的可持续性 • 培养帮助穷人的终身使命感 3. 项目特定的概念、问题与技能 • 理解发展中国家的世界贫困如何与由富裕发达国家组成的国际机构背景相联系 • 理解发展中国家的一般和独特的历史、文化和社会政治背景 • 掌握在现场提供服务时应用有限资源的通用批判性和创造性问题解决技能 • 识别当地政府政策在解决贫困问题方面的特定问题和特点 • 介绍SWOT分析技能作为批判性和创造性问题解决技能的一部分 • 服务项目的健康、安全及其他个人风险管理 • 掌握贫困各方面之间的相互关联并将其整合为对世界贫困的全面理解
本课程旨在通过与服务中国及周边地区不同弱势群体的社区组织合作，鼓励学生通过社区服务和社会学习来接纳知识和实践。 1. 社区服务学习与大学教育 2. 中国及全球可持续发展问题：现状、原因和趋势 3. 中国农村人口的非可持续生计与可持续生计 4. 扶贫与发展实践：当地和国际非政府组织的不同努力 5. 服务学习项目的规划及服务学习技能 6. 社区/社会发展从业者及服务对象之间的道德与伦理考量 7. 批判性反思 • 体验快速发展的农村地区边缘化和危机 • 平等与社会正义的愿景：价值观澄清 • 专业培训与社会责任：为弱势群体的可持续生计做出贡献
1. 社会工作实践理论的性质及整体实践框架 2. 选定的四种干预模式： a. 认知行为干预模式/以人本为中心模式 b. 危机干预 c. 社会支持与网络/社会发展模式 d. 增能 3. 理论与实践的整合
• 社会工作实践理论的性质及整体实践框架。 • 选定的三种干预模式： a. 依恋为基础的干预 b. 家庭为基础的干预 c. 社会发展模型 • 理论与实践的整合
1. 从对话和论述的角度回顾情境中的人的框架 2. 讨论竞争话语的框架并识别福利领域中的紧张来源 3. ‘不责怪受害者’：增强对道德和政治实践的理解，连接需求评估和干预措施的微观与宏观层面 4. 识别社会工作价值观-知识-技能配置中的差距 5. 通过经验实践者的实践情境中综合的社会工作理论和干预方法的实例学习 6. 作为专业实践者进行自我反思性探究 7. 从批判性视角审视当前结构和意识形态障碍对社会工作实践的挑战 8. 为增强服务对象的声音并加强与服务对象的合作关系
对中国人的主题心理过程和研究相关话题的综述，重点关注中国文化对人类心理和行为的影响，包括： 1. 中国人的特征和人格类型 • 传统、现代和变化中的中国人格、情感； 2. 家庭和养育方式 • 孝道和祖先崇拜，中国儿童养育模式，家庭责任； 3. 认知与学习 • 中国人的智力、学习方法、语言和中国学生的学习成就； 4. 社会关系 • 儿童社会化，性别与角色；社会互动中的规范和刻板印象； 5. 组织行为与中国文化 • 面子/羞耻文化的心理影响，中国组织中的行为； 6. 心理健康 • 心理病理学、心理治疗和中国社会中的应对行为； 7. 发展中国心理学的本土理论 • 对概念和方法的反思
1. 介绍 2. 马克思——资本主义与全球化时代的社会不平等 3. 驦克宾——现代性、个人主义与自杀 4. 韦伯——理性化与麦当劳化 5. 批判理论——文化工业 6. 象征互动论——社会自我呈现 7. 结论
第一部分：理论考量 1. 正常与异常的概念 - 定义、误解和心理健康的概念 2. 异常行为的视角 a. 医学视角 b. 心理动力学、行为认知和存在主义视角 c. 家庭与互动视角 d. 异常行为的多因性 第二部分：人类行为问题 1) 从其性质、分类、特征、成因和治疗方法方面理解以下障碍： - 焦虑障碍 - 强迫障碍 - 创伤相关障碍 - 抑郁障碍 - 双相及相关障碍 - 精神分裂症谱系和精神病性障碍 - 神经发育障碍（ADHD & ASD） - 人格障碍 - 神经认知障碍 2) 社区心理健康视角 初级、次级和三级预防的概念 心理干预概述
本科目《语言心理学》旨在提供语言处理的一般理解。内容涵盖语言的起源、当代语言感知理论、神经科学视角下的语言处理以及语言感知的计算模型。主题包括：语言的本质和起源；语言处理中的生物学问题；语言习得；语言感知；句法和形态的发展；交际发展；语言、文化和认知的发展；以及语言障碍（如阅读障碍）。
文化将在一系列心理领域中进行探讨，包括1. 人类发展；2. 语言；3. 性别；4. 人格；5. 感知和认知过程；6. 情绪；7. 人际关系；8. 心理健康；9. 社会行为；10. 多文化接触。
1. 非营利组织中战略管理与财务管理的基本概念及其关系。 2. 公共部门和非营利组织中的财务管理概念。 3. 预算周期：财务规划；估算和预测技术；预算类型 - 经营预算、资本预算、现金预算；预算方法 - 项目预算、线项预算、PPBS 和零基预算；立法对预算的控制，以及预算过程中的政治因素。 4. 收入分析：筹款、收费、申请补助和拨款。 5. 支出分析：支出数据的呈现与评估、支出水平和输入价格、生产力与效率、支出与财务状况。 6. 内部资源分析：内部资源分析的性质与信息、内部资源的层次、内部资源的流动性；非营利组织的财务分析。 7. 财务控制：监控预算结果、审计和财务报告。
本课程旨在使学生熟悉基本的社会政策制定、评估和发展所需的基本信息收集方法。具体而言，将探讨在政策研究和评估政策影响中常用的数据提取（尤其是来自人口普查和政府来源的数据）、趋势分析、基准比较、焦点小组访谈和利益相关者分析等定量和定性方法。
- 民间社会的发展 - 民间社会作为新的治理形式 - 民间社会的新类型和特征 - 民间社会与国家：体制和制度框架 - 民间社会理论：从志愿主义到社会资本和第三部门 - 民间社会的衡量：环境、制度、民间社会组织、价值观和信念 - 讨论和关注：人权、民主、公民身份和社会发展 - 民间社会在香港和大中华地区 - 全球民间社会与治理 - 民间社会的持续发展：全球问题、行动者和世界主义
本课程旨在为学生提供对社会发展的深刻理解及其全球化带来的横跨性挑战。全球化既带来了重要的机遇，也对个人、社区和国家层面的社会发展构成了严重的威胁。课程将重点探讨全球化是如何随着时间演变的，以及它如何引发新的复杂问题，如经济复苏、社会保护、移民和人口定居以及社会和文化整合。
本课程向学生介绍社会资本的概念及其与国家、公民社会和个人的关系，以及其与社会和经济发展之间的联系。通过国际和本地视角探讨社会资本的理论与实践，强调各种形式的社会资本是如何被创造出来以促进资源动员，从而提升社会弱势群体的生活质量。然而，社会资本的阴暗面及其社会后果也将被详细探讨。
本科目概要/建议大纲 1. 当代社会媒体格局的变化 2. 新媒体、大数据与新经济 3. 公共领域、公民社会与私有化信息 4. 新连接：个体、社区与社交媒体 5. 爱情、关系与媒体 6. 媒体与流行文化 7. 媒体与犯罪 8. 隐私、公共利益、后斯诺登时代、后维基解密时代
1. 政策和行政研究的背景和特点及研究过程 2. 研究设计和方法的概念化 3. 文献研究方法 • 利用人口普查及其他已出版数据 • 趋势分析 4. 利益相关者分析及焦点小组访谈 5. 公众参与和互动的方法 6. 报告撰写、提出建议及传达研究发现
本课程旨在向学生介绍政府和公共部门管理的宏观视角，提供政府和公共行政研究中涉及的主要概念和问题的概览。 1. 部分 A. 基本概念 - 概述、关键概念和方法 - 政府和公共行政的背景和环境 2. 部分 B. 基础知识 - 政府行动的必要性和限制 - 公共行政的工具和过程 - 古典公共行政模型 - 权力制衡和问责制 3. 部分 C. 新趋势与永恒的价值 - 新公共管理 - 绩效管理：评估 - 廉洁、职业感与公共行政 - 公共行政中的关键问题 - 案例研究
1. 介绍与概览 - 社会政策的定义 - 与经济学及其他领域的关系 - 全球社会政策环境 2. 社会政策理论 - 社会民主主义 - 新自由主义与新右派 - 第三条道路与混合经济 - 福利国家的概念 3. 主要的政策制定模式 - 政策制定过程的阶段模型 - 政策制定过程的系统模型 - 三种流派模型的政策制定过程 4. 社会政策分析中的理论辩论 - Esping-Andersen：福利资本主义的三个世界 - 多样性、社会排斥与包容 - 环境主义与生态学 - 全球化与地缘政治问题 - 社会政策与社会正义
