1. 社会工作研究中定量研究方法的基本原理，例如观察研究、实验设计研究和二次数据分析在解决不同社会工作问题中的优缺点。 2. 定量研究方法的应用与设计问题： - 不同类型定量研究方法的主要问题——研究设计、样本大小、抽样设计、应答率及无应答偏差、缺失数据、问卷开发； - 制定测量工具——操作化及有效性与可靠性的相关问题； - 应用不同统计方法分析数据。 3. 使用统计分析解决研究问题并构建论点 - 社会工作研究中推断统计的应用； - 用可观测的来代表不可观测的——因子分析、潜在变量模型； - 用统计方法分类案例——判别分析、聚类分析； - 统计模型构建及统计控制的基本原则； - 常用的统计建模方法。
1. 知识的本质与知识构建 • 社会科学中的范式转变 • 实证主义与证伪学派之间的辩论 • 质性研究的范式 • 作用者的角色：双重诠释学 2. 不同的质性研究方法 • 理论、框架与实证数据 • 基于扎根理论的方法、扩展案例法、现象学、叙事研究、民族志 • 实践导向的研究、行动研究 3. 质性研究中出现的问题 • 现场工作中的关系与政治 • 质性研究中的伦理问题 • 质性研究的信度与效度 • 写作与表现
1. 回顾基础知识（6学时） - 知识与实践之间的联系 - 知识的类型 - 知识与认知 - 实践作为认知 2. 第一类实践研究：单一案例系统设计与基于证据的研究（3学时） - 单一案例设计的目的 - 三个基本过程：基线、干预和后续 - 问题陈述与进度计划 - 不同类型的基线 - 不同形式的设计 - 基于证据的实践 - 基于证据的实践的目的 - 各种专业之间的合作目标 - 五步法 - 基于证据的实践是否存在？ 4. 后实证主义的实践评估方法（6学时） - 批判性现实主义：社会调查的三个层次 - 因果机制与解释 - 评估与社会学习 5. 项目评估（6学时） - 变革理论与行动理论 - 评估的类型 - 评估的过程与结果 - 评估用于监控与学习 6. 第二类实践研究：行动研究与学习（6学时） - 行动研究的总体介绍 - 参与式行动研究 - 行动研究与评估 - 行动研究与行动学习
背景: 1. 社会工作实践、社会工作教育及持续专业发展概论 2. 社会工作教育的历史发展 3. 社会工作教育的教学法 4. 社会工作教育的知识与研究 内容与教学过程及方法: 5. 课程设计 6. 课堂教学方法 7. 实习教育的教学方法 8. 学生能力评估 9. 经验反思学习 10. 社会工作教育的研究方法
Part A: 结合社会工作教学规范与创新技术支持的教学方法 1. 技术支持的教学方法：趋势与方法（例如，混合学习、慕课、翻转课堂、动态评估） 2. 通过在线和混合学习方法增强实地教育 3. 国际化社会工作教育及通过慕课参与多元文化 4. 通过翻转课堂方法的社会工作实践技能实验室 5. 通过动态评估建立社会工作专业档案及微观层面实践技能 6. 社交媒体与中观/宏观层面社会工作实践技能 Part B: 创新电子平台与工具 7. 学习管理系统（LMS） 8. 在线学生参与：有效实践与电子学习工具、应用程序和平台（例如，网络研讨会、TED演讲、视频资源、在线讨论板、维基、博客、三维虚拟环境、游戏、小组项目、音频播客）
1. 知识论考量 1.1 定量研究与诠释研究 1.2 定量与诠释范式的相关性，及其在护理实践与健康照护知识构建中的意义 1.3 定量与诠释研究问题的界定 2. 诠释研究中的方法论考量 2.1 数据收集方法 2.2 研究者作为人类工具 2.3 客观性、主观性与共主观性问题 2.4 不同抽样程序中的质性数据集界定 2.5 在自然环境、生活体验及敏感话题研究中的伦理考量 2.6 三角验证的可能性与问题 3. 通过诠释研究传统构建知识：批判性回顾 3.1 人类学研究与文化护理、专业问题 3.2 以扎根理论研究疾病轨迹、护理工作组织 3.3 现象学研究生活质量、关怀实践 3.4 行动导向研究与助人专业中的赋权 3.5 延展案例方法、反思性科学与理论重建 3.6 叙事研究与理解结构与讲述方式 4. 诠释数据的分析方法 4.1 解释质性数据的艺术 4.2 不同诠释研究传统中的数据分析方法比较 4.3 质性数据理论化：从去语境化到再语境化 4.4 数据管理的严谨性：信任度与可信度问题 5. 实践考量 5.1 制定质性研究提案 5.2 研究过程的伦理审查 5.3 质性数据管理 5.4 质性研究报告撰写 5.5 利用研究发现于临床实践
1. 选择救济方式和医疗体系 2. 健康的社会决定因素 3. 健康、医学知识和疾病的社会建构 4. 健康不平等：社会阶层和种族与健康和疾病的关系 5. 健康和疾病与性别的关系：患病身体和身体的规制 6. 疾病相关的污名和歧视 7. 大众媒体与健康形象 8. 健康护理组织和专业人员的社会建构 9. 数字化与健康 10. 经济体系与健康
在不同道德理论中的伦理问题概念化及伦理决策方法：康德义务伦理学、功利主义后果伦理学、女性主义关怀伦理学、基于代理的美德伦理学、原则主义。 伦理论证：识别医疗卫生和生物伦理领域中的关键问题及其在本地、区域和国际层面的呈现方式；批判性评估论点和立场；仔细清晰地阐述伦理问题；利用对立的道德理论来审视道德推理中的竞争伦理正当性，捍卫自己的道德立场，并参与共识形成。 探讨特定生物医学和医疗卫生问题的全球及跨文化伦理话语，如基因工程、生殖技术、人体实验、替代医学、临终关怀中的生命维持治疗、安乐死、医疗卫生资源分配。
指导性学习使已进入论文研究阶段的学生有机会与一名或多名选定的导师互动，通过互动自主学习进一步探讨与论文工作相关的关键方法论和理论问题。学生应定期与所选导师会面，准备并提交一份反映其进展和学术或职业发展的书面作业。书面作业的具体要求可能因研究主题和教师的专业判断而异。
- 引导性研究为学生提供了一个机会，让他们在导师的指导下，独立研究与其研究和实践直接相关的主题。 - 在项目负责人的学术指导下，学生可以确定一个专业/学术兴趣领域；学生与导师的匹配基于学习需求和教员的专业特长。通过一对一的个人辅导，学生在学期内完成研究；其他香港理工大学部门或合作大学的外部导师也可能参与其中。 - 学生从一系列主题中选择一个，阅读指定材料，并在辅导会议中与导师讨论。 - 对于自拟的引导性研究，学生准备并提交反思日志给本地导师；日志讨论主题在相关文献和专业/个人发展旅程中的问题；日志可以与同学分享。 - 引导性研究可以作为准备DSW论文主题和确定导师/共同导师的第一步。
▪ 电阻电路分析方法和定理：节点电压法和网孔电流法用于电阻电路分析； ▪ 电源变换；叠加定理；戴维南定理和诺顿定理。 ▪ 运算放大器：理想运算放大器条件；运算放大器用于电阻电路分析； ▪ 能量存储元件：电容和电感；电容和电感的I-V特性；电容和电感中的能量存储；RL和RC电路的全响应： ▪ 含能量存储元件的电路分析；一阶电路；瞬态响应分析；初始条件和稳态条件。 ▪ 正弦稳态分析和滤波器：正弦源；RL和RC电路的稳态响应；复指数激励函数；相量；阻抗。 ▪ 半导体材料和二极管：半导体材料硅；电子-空穴对的产生；P-N结；P-N结的正向和反向偏置；二极管。 ▪ 半导体晶体管（BJT）：BJT的工作原理；直流负载线；小信号等效电路。 ▪ 触发器和存储器：RS触发器、D触发器、JK触发器和T触发器的分析；理解存储器构造。 ▪ 寄存器和计数器：异步和同步计数器：模x计数器；移位寄存器；通用寄存器。 ▪ D/A和A/D转换器：模拟-数字和数字-模拟转换器的概念；二进制加权和R-2R网络用于DAC；同时型和计数型ADC；ADC和DAC的规格。
简介；生物材料定义；生物材料的结构与性质；生物材料的分类；生物材料的加工；生物聚合物，包括天然聚合物和合成聚合物；材料的性质，包括机械、降解和生物性质，用于生物医学应用；细胞表面相互作用；宿主对生物材料的反应；支架制备；组织工程；生物材料的生物测试；生物材料以植入物形式；药物递送与纳米材料。
▪ 工程设计过程：识别设计问题；机会分析；顾客之声；KANO模型；质量功能展开；质量管理体系基础；功能和物理分解；规格；概念生成与评估；设计X；产品评估；原型制作；人因与人机工程学；设计中的建模与仿真。 ▪ 机械设计：结构设计与静力分析；强度设计；机构设计；失效准则；机械部件基础；自由度；库茨巴赫方程；格拉斯霍夫准则；运动合成原理；计算机辅助设计与工程；有限元方法。 ▪ 处理BME研究中常用的各类传感器和执行器；传感器和测量生物信号系统的原理与设计；各类生物医学设备及其在传感器和执行器中的应用示例；相关安全问题。
课程大纲的一般范围将包括： • 需要监管控制：监管概览及指导原则 • 医疗器械监管的基本术语：医疗器械定义、医疗器械风险分类、命名系统及标准的使用 • GHTF医疗器械基于风险的监管模型 • 质量管理体系ISO 13485和风险管理体系ISO 14971 • 医疗器械监管，概览、监管及协调 • 监管控制，如良好临床实践及医疗设备的国际电气安全标准 • 医疗器械监管：美国FDA、欧盟及中国 • 医疗器械监管：香港及东盟 • 监管案例研究：AHWP Playbook • 医疗器械产品注册至卫生署医疗设备科医疗器械行政控制系统（MDACS）的案例研究
课程内容将分为以下模块讨论： 模块 1：人体主要解剖系统的概述 ▪ 基本解剖术语和参考系统 ▪ 人体的结构组织 ▪ 心肺、消化和泌尿系统的解剖 模块 2：骨骼系统和表面解剖 ▪ 轴骨和附肢骨 ▪ 按压和表面标志 模块 3：关节和韧带 ▪ 关节类型和结构 ▪ 主要韧带（脊柱、肩部、肘部、腕部、髋部、膝部、踝部） 模块 4：肌肉系统 ▪ 肌肉命名的解剖术语 ▪ 主要轴骨和附肢肌肉（起点、止点、功能） 模块 5：神经系统 ▪ 神经系统的分部 ▪ 中枢和周围神经系统 ▪ 主要神经及其支配 模块 6：康复工程中的循环系统（P&O） ▪ 上肢和下肢的血管排列 ▪ 脊髓循环 模块 7：功能解剖学：人体运动和协调模式 ▪ 基本运动和体育活动中的肌肉作用 ▪ 神经肌肉控制 ▪ 功能运动分析 ▪ 动力链在运动表现和受伤风险中的作用
生物电的起源及其测量：动作电位（AP）、神经传导研究（NCS）、肌电图（EMG）、心电图（ECG）、脑电图（EEG）以及经皮神经电刺激（NMES）和经颅磁刺激（TMS）诱发的电位（EP）。生物电信号的解释与分析，以揭示其生理/临床意义；测量过程中噪声干扰的识别与解决；生物电测量中的电气安全问题。生物仪器设计中生物电测量原理的应用，用于诊断和治疗。
▪ 生物医学信号与系统；离散时间信号的性质。 ▪ 离散时间系统；系统性质；线性时不变系统（LTI系统）。 ▪ 系统冲激响应；卷积输出。 ▪ 频率响应；LTI系统的傅里叶表示。 ▪ 离散时间信号的傅里叶变换和快速傅里叶变换（FFT）。 ▪ 滤波器（低通、高通和带通滤波器）；滤波器设计。 ▪ 生物医学成像的基本原理；不同成像模态及其应用。 ▪ 基本的生物医学图像处理技术；图像增强、配准、分类等。
人体肌肉骨骼系统的解剖和功能，主要骨骼、主要关节、主要肌肉和结缔组织；力学基础；逆动力学；人体关节载荷分析；人体运动分析；应用于肌肉骨骼系统、身体支撑系统，以及骨科、康复工程和体育。
本课程内容涵盖： ▪ 康复工程与辅助技术原理介绍 ▪ 以患者为中心的沟通与评估 ▪ 道德问题与考虑 ▪ 康复心理学 ▪ 骨科：截肢、先天性骨科疾病、区域畸形、骨病（骨质疏松、骨质增生、骨肿瘤） ▪ 创伤学：骨折、关节及脊柱损伤 ▪ 神经肌肉疾病：脑外伤、脊髓损伤、脑瘫、小儿麻痹症、脑血管意外及肌营养不良 ▪ 对感觉障碍和沟通障碍的干预 ▪ 特殊坐姿与移动技术 ▪ 康复机器人
气候变化及潜在的国际与本地挑战：气候变化；国际合作努力，京都议定书，建筑对气候变化的影响。 主要碳减排政策：碳税，排放交易，节能标签等。 温室气体：类型和来源，建筑活动中的排放与去除，建筑的核算与报告。 低碳建筑设计与建筑碳足迹评估：建筑材料和运营中的嵌入能源和碳排放，碳成本曲线，通过应用传统和最先进的缓解策略实现低碳设计，考虑生命周期成本。 建筑碳审计与报告：目的与功能，国内外发展，监管控制或自愿参与，碳核算协议（如ISO14064），产品碳核算标准（如PAS2060:2010）。 量化方法：建筑的物理和操作边界，建筑中碳排放与去除的范围，数据要求与分析。
