本课程不仅旨在介绍香港及国际上针对学习障碍和语言少数群体的最新实践，还旨在增强学生开发、实施和评估多学科和基于证据方法的能力。课程将涵盖以下领域：1. 学习障碍学生的包容模型；2. 语言少数群体学生的包容模型；3. 学习障碍和语言少数群体支持的开发、实施和评估；4. 适应学习多样性的教师发展问题；5. 促进变革和整合的方法；6. 支持多样学习者的新兴实践；7. 多样性和教育中的关键问题。
1. 识别主要关注和社交适应问题及其可能相关的情况 2. 了解这些情况的组织和护理知识及经验 3. 了解多维度模型及其潜在病因因素之间的相互作用 4. 了解基于当前研究的治疗选项，包括生态治疗选项、药物治疗选项、教育管理、心理干预和家长培训 5. 在学校和家庭多级合作背景下实施干预技能 6. 项目评估技能
本课程涵盖认知心理学中的一些主要结构和理论，帮助学生理解一些常见的认知过程。旨在通过学生自己的实验和分析，使学生获得更高级的认知心理学研究经验。本课程为学生提供机会和指导，参与能够激发他们欣赏学习研究发现和思维方法的学习活动。课程还将允许学生独立规划和执行实验。最后，还将探讨其在临床和教育领域的应用。
本课程为学生提供生命周期心理理论的高级知识，并深入探讨人类发展不同阶段的问题。旨在通过考察内在和外在因素在西方人类发展观念中的相互作用，以及在中国语境中整合基于证据的研究发现，培养学生的兴趣和洞察力。特别地，学生可以比较和对比研究设计和方法的概念及程序在研究发展心理学中的应用，以及识别与年龄相关变化相关的变量间关系的几种方法。
本课程为学生提供心理学的历史和现代视角概览。学生可以考察心理学作为社会科学、艺术或科学中研究人类行为和心理过程的科学和理论学科的主要特征和问题。他们还可以批判性地回顾经典的心理学流派及其哲学根源；并评估当代心理学理论方法及其相关研究的贡献和局限性。最终，本课程使学生能够发展对经典和当代心理学问题的反思性思考，特别是比较和对比西方和中国文化背景下心理学概念和发展的异同。
1. 生理心理学的研究方法与策略 2. 神经解剖学：神经系统结构与组织 3. 神经生理学：神经信号的产生、传导与整合 4. 神经药理学：行为的化学基础 5. 神经系统的发育 6. 感觉处理：视觉 7. 内部状态的调节 8. 生物节律 9. 日常生活中的情绪、攻击与压力 10. 学习与记忆 11. 注意与高级认知
将在认知自我、行动和他人特征、环境和文化背景以及生物因素的背景下，探讨选定的社会心理学过程。这些过程包括： a. 归因与印象形成 b. 社会认知中的情感与理性 c. 态度形成、说服与行为改变 d. 人际吸引与亲密关系 e. 刻板印象、偏见与歧视 f. 利他行为与攻击性 g. 从众、顺从与服从 h. 群体与个体
1. 人格的主要模型 A. 选定人格理论的历史和哲学背景 B. 每个理论的理论基础，包括 i) 心理分析视角 ii) 学习和社会学习视角 iii) 人本主义视角 iv) 认知视角 v) 生物社会学视角 2. 分析上述各种视角的假设 3. 了解心理学家在知识构建中采用的方法 4. 人格评估的最新进展及其当代应用
将在个体与其社区的关系背景下，探讨选定的社区心理学概念和方法： a. 社区心理学与社区科学作为系统变革的途径 b. 社区的定义及社区感 c. 社区中的应对策略 d. 社区参与：公民参与、赋权及促进社区参与的因素 e. 了解多样性在构建凝聚力社区及包容性多元文化社区中的作用 f. 在社区背景下预防和促进健康或社会关怀倡议
这是一门多方法课程，旨在补充学校与社区心理学项目课程，提供更详细的信息和实地案例。讲座内容将涵盖以下领域。讲座的顺序和主题并非固定，将根据领域内新兴问题进行调整。 a) 针对香港学校与社区不同应用领域心理学的前沿知识，与其他社会进行比较。主题可能包括但不限于： 1. 青少年福祉 2. 学习 3. 社区福祉 4. 学校与社区环境中的组织心理学 b) 针对这些议题的创新和有效的方法或模型； c) 工作流程中的关键问题，以制定有效的新型干预措施或方法。
本课程探讨嵌套在多个生态层中的社区心理学干预设计与实施，从家庭、小型社会团体、学校和社区的组织环境，到更广泛的社环境。批判性地探讨推广和预防策略，包括一级预防项目、二级预防策略、三级预防策略以及健康促进因素和高风险人群的概念。在本课程中，学习者将了解基于证据的干预措施的逻辑和操作方法，并培养批判性评估现有社区干预措施的能力。
第一部分：理论考量 1. 正常与异常的概念 - 定义、误解与心理健康的概念 2. 异常行为的视角 a. 医学视角 b. 心理动力学、行为认知与存在主义视角 c. 家庭与互动视角 d. 异常行为的多因性 第二部分：人类行为问题 1. 从性质、分类、特征、成因和治疗方法理解以下障碍： - 焦虑障碍 - 强迫障碍 - 创伤相关障碍 - 抑郁障碍 - 双相及相关障碍 - 精神分裂症谱系与精神病性障碍 - 人格障碍 - 神经发育障碍（ADHD & ASD） - 神经认知障碍 2. 心理健康社区照护的视角 - 初级、次级和三级预防的概念 - 干预措施的批判性评价：可持续性和可及性
DSM-5诊断系统概述：优势、局限与争议；咨询中的评估与测试；咨询中的临床访谈；精神状态检查；案例概念化；心理测量测试在咨询中的应用：测试选择标准；常用咨询测试示例；家庭与儿童发展性创伤；家庭与儿童心理障碍（内化障碍与外化障碍）；家庭与情绪障碍；家庭与焦虑障碍；家庭与精神分裂障碍；家庭与成瘾；家庭与人格障碍。
本课程涉及伴侣疗法的核心过程和技术，探讨与伴侣不满常见问题相关的具体因素和技能。重点在于伴侣动态的评估、目标设定、干预和技巧。课程旨在使学生能够基于对主要系统疗法的反思性考虑和个人互动风格，发展自己独特的伴侣疗法方法。
1. 后现代主义在家庭治疗中的运动。 2. 理论框架对家庭治疗演变的影响：社会建构主义、女性主义和叙事理论。 3. 后现代家庭治疗实践的发展及其与社会工作实践的关系。 4. 后现代家庭治疗实践在香港及其他地区的最新趋势。 5. 合作对话式家庭治疗方法背后的哲学前提、理论假设、实践原则和伦理准则。 6. 在香港背景下，将主要方法与不同类型的家庭问题进行整合。 7. 发展个性化家庭治疗风格的问题。
1. 介绍与概览：社会发展与社会规划 2. 社会政策与理解政策过程的框架 3. 政策制定者与政策环境 4. 议程设置（I）：问题识别 5. 议程设置（II）：理论与应用 6. 政策制定（I）：工具与设计 7. 政策制定（II）：设计思维 8. 政策实施：过程与模型 9. 政策评估（I）：类型与方法 10. 政策评估（II）：成本效益分析
本课程旨在为学生提供进行社会政策研究、开发、分析和评估所需的基本原理、知识和技能。学生应学习如何识别和开发研究设计及数据收集策略，以研究社会政策。这些概念工具将使学生能够成为更成熟的研究消费者和生产者，同时通过实践介绍，使他们熟悉广泛使用的定量和定性研究方法，包括但不限于文献和文件研究、使用政府和人口普查数据、识别最佳实践、基准测试、规划和实施调查、焦点小组访谈和数据分析。
1. 福利国家、社会政策和社会发展：变化的背景 什么是比较社会政策和社会发展？为什么要进行比较分析？比较分析社会政策和社会发展的不同方法是什么？ 2. 福利国家中的比较社会政策和社会发展 本节将探讨解释福利国家兴起的各种理论方法及其为何在社会政策和社会发展方面可能有所不同。前两部分将重点关注工业化、现代化和意识形态。 3. 福利资本主义 本节将关注从强调福利国家发展趋同解释到强调趋异解释的转变。特别是，我们将批判性地评估戈斯塔·埃斯平-安德森的影响性研究，并考虑“福利制度”概念及其对政策制定和社会发展路径的影响。 4. 东亚的福利制度、政策和社会发展 对制度理论概念的修改和扩展及其在东亚国家和福利制度中的适用性。 5. 东亚的社会政策制定及其对社会发展的影响 本节将通过国家案例研究，探讨社会政策制定过程及其与社会发展的关系，展示其在东亚社会和政治背景下的相关性和局限性。 6. 福利国家中的社会经济发展：不平等与贫困 本节将发展和理解社会经济发展和社会福祉的概念，特别是贫困和不平等的性质和程度。 7. 比较社会安全制度研究 本节将探讨社会安全制度和劳动力市场政策。将考虑就业性质的变化、与社会安全相关的福利改革及其对不同类型的福利国家社会发展的影响。 8. 比较健康政策研究 接下来的三节将聚焦于比较不同国家的部门社会政策和社会发展。本节将探讨医疗政策和系统，它们的融资方式以及它们如何塑造人口的健康状况。 9. 比较住房政策研究 本节将探讨不同社会的住房提供情况，并考虑各国住房系统与社会发展的关系。 10. 福利国家中政策、治理和社会发展的变化期望 本节将探讨全球化如何改变了人们对治理、社会政策、社会发展和不同福利国家中的实践的期望，特别是社会企业和公民社会的发展。 11. 香港的社会政策和社会发展：与比较和国际基准的比较评估 对香港社会政策与其它福利国家的比较评估及其经验教训 12. 东亚社会福利的未来
1. 社会政策议题：全球与本地维度的介绍 — 对当代社会面临的社会政策议题进行全面介绍，重点介绍东亚社会的贫困、住房、医疗保健、家庭角色变化、社会保障体系等问题。 2. 社会政策与社会发展中的政府角色 — 强调政府在平衡社会发展中的核心地位；对生产主义与发展主义进行批判性考察；政府与社会在构建包容性环境方面的作用。 3. 东亚社会政策的政治经济 — 从趋同到趋异的福利国家发展；重点介绍东亚福利制度、工作福利、社会保障整合、社会福利与社会正义在有利于资本家的社会政治环境中的表现。 4. 经济危机对家庭功能的影响 — 家庭互助角色的变化；全球经济和经济社会政策对家庭功能的影响；通过社会政策保护家庭能力。 5. 我们需要健康保险吗？ — 医疗保健成本增加；健康保险形式的问题/风险；比较和批判性考察；混合型国家市场医疗保健系统的有效性和效率；老龄化人口的长期护理。 6. 为什么社会保障体系失败？有哪些替代方案？ — 在波动的后金融危机全球经济中社会保障体系的失败；对替代方案的批判性考察；东亚通过系统整合和风险管理应对策略；国家与家庭联合努力实现长期收入安全的制度安排。 7. 住房在社会发展中的作用 — 住房政策作为家庭长期资产积累的风险与增长因素；与经济/城市政策（土地供应、建设、金融）的接口；强调香港、新加坡、台北、首尔的住房所有权和城市生活质量。 8. 福利消费与伦理政治 — 现代福利政策选择、自主性、自我决定的形象；关注福利受益者身份构建；政府性与伦理政治 — 在促进非存在选择的治理技术中隐藏的治理。 9. 贫困 — 高增长东亚经济体中的多种表现形式及其原因 — 理解香港低收入家庭的贫困形式及其原因；讨论其他东亚国家类似问题；公共政策在缓解贫困方面的失败原因。 10. 资产、风险与社会政策 — 现代社会政策增强家庭/个人应对经济/非经济危机的能力；资产积累作为终身过程的重要性；政府在使用社会政策进行能力建设方面的成功与失败。 11. 灾害与社会政策 — 自然灾害对家庭/社区的破坏；紧急社会政策和响应措施；救援与长期康复的协调；通过地震、SARS、COVID-19 经验评估救援效果与公平。
Part I 社会发展与当代中国社会问题 1. 了解当代中国 2. 经济增长与社会发展 3. 经济转型中的贫困与减贫 4. 迁移与流动人口相关问题 5. 户籍制度的演变与改革 Part II 中国社会福利制度概览 1. 影响中国社会政策的因素 2. 中国社会福利制度概览 3. 社会福利政策及其分析框架 Part III 特定领域的社会政策 1. 社会保障政策（如：老年人养老金制度、最低生活保障制度等） 2. 教育政策（如：教育质量与不平等、弱势儿童教育等） 3. 卫生政策（如：城乡基本医疗保险制度、新医改等） 4. 住房政策（如：住房政策改革、住房保障体系等）
